Cuando se importa el contenido de un curso a otro para su reaprovechamiento (con el cambio de curso académico, por ejemplo), nunca se exporta la configuración del curso ni los estudiantes ni su actividad ni sus calificaciones, pero si la propia Configuración de las calificaciones que hayamos establecido en el curso de origen
Guía de Aula Global (Moodle) para Docentes UC3M
Desde el bloque Administración (columna derecha), vaya a > Administración del curso > Configuración Calificaciones. Le lleva a la "Configuración de calificaciones".
En esta "vista" es donde se puede trabajar el valor de las distintas actividades dentro de las calificaciones, esto es, organizar y ponderar las notas dentro del total del curso.
Se compone inicialmente de dos elementos:
En medio de ambas se irán colocando todas las actividades calificables que el docente vaya creando en el curso. También se irán creando las "categorías" que veremos posteriormente.
Pulsando en “Editar” de la categoría padre (a la derecha) se pueden ver distintas variables: Las más importantes son:
1. el sistema de “Cálculo total”, que por defecto es la "media ponderada simple de calificaciones", que es el modo más habitual de calcular las calificaciones finales.
2. la calificación máxima del curso (que por defecto siempre son 100 puntos)
Pulsando en “editar” del "Total del curso" se podrá “editar el cálculo” y en esta opción escribir las fórmulas con las que organizar y ponderar las calificaciones procedentes de las actividades (ver apartado sobre uso de fórmulas), siempre que se desee utilizar fórmulas para obtener una nota final, lo cual no es imprescindible.
Si no se toca ninguna variable, la nota total del curso será la media aritmética las distintas actividades que el docente programe. Esto es; si para un valor máximo de 100 un profesor crea tres tareas y dos cuestionarios, sin más, cada uno de ellos tendrá un valor de 20 puntos en el curso (independientemente que de forma interna se califiquen sobre 100).
Pero si el docente quiere valorar más unas actividades que otras, tendrá que ponderarlas a través de las categorías o la fórmula.
Pero también podría modificar la calificación máxima de cada actividad para ajustar el valor de cada una a la calificación máxima del curso. Por ejemplo: si queremos dar más valor a las tareas que a los cuestionarios, podemos poner estas tres con calificación máxima en 30 cada una y los dos cuestionarios con calificación máxima de 5. Lo importante es que al final la suma del valor máximo de todas las actividades cuadre con el total del curso.