Estrategia para calificar: Lo que escoja aquí determina la forma de evaluación que utilizarán los estudiantes y también la estrategia para el envío de calificaciones. Nota:Las estrategias de calificación no se pueden cambiar una vez hemos entrado en la fase de envío de un taller.
Calificación acumulativa: Cada criterio de evaluación tiene su propia calificación numérica junto con una ponderación opcional y comentarios opcionales; se calcula una calificación final basada en las calificaciones separadas y sus respectivas ponderaciones.
Comentarios: No hay calificación numérica, solo retroalimentación, ya sea como comentarios en un solo campo o como respuestas a una serie de preguntas orientativas.
Número de errores: Los calificadores deciden si la obra ha cumplido o no cada criterio (p. e. tiene ideas originales, responde a su pregunta). Pueden comentar sus juicios.
Rúbrica: Genera una calificación numérica basada en el nivel de acierto que los calificadores eligen para cada criterio. Podrá definir sus criterios y, para cada uno de ellos, tantos niveles como necesite. (Si necesita más niveles, guarde el formulario y después, cuando lo vuelva a editar, estará disponible un nivel extra). La Rúbrica se mostrará con un campo de texto libre para una Retroalimentación General. Tenga en cuenta que la rúbrica generará una calificación numérica y no se puede configurar solo para retroalimentación –en otras palabras, necesitará asignar una calificación numérica individual a cada nivel y esas notas han de ser únicas. Tenga también en cuenta que actualmente no es posible importar o reutilizar rúbricas utilizadas en otros sitios.
Calificación por el envío: Esto establece la máxima calificación que un estudiante puede obtener de sus pares por su trabajo. Su escala es de 0 a 100 (por defecto está configurado como 80). Si ha establecido categorías de calificación, verá un desplegable.
Calificación para aprobar la entrega: Aquí puede usted establecer una calificación mínima para el envío del taller. Se podría relacionar con “Finalización de actividad” y “Actividades condicionales” de modo que un estudiante no pueda acceder a una actividad posterior hasta que no haya obtenido la calificación exigida.
Calificación por la evaluación: Establece la calificación máxima que un estudiante puede recibir por evaluar el trabajo de otros estudiantes. También tiene una escala de 0 a 100. Por defecto está configurado en 20, y es la nota que el alumno recibirá como complementaria a su envío por realizar la evaluación de sus pares. Si ha establecido alguna categoría de calificación, verá un desplegable.
Calificación para aprobar la evaluación: Aquí puede establecer una calificación mínima para la evaluación del taller. Se podría relacionar con “Finalización de actividad” y “Actividades condicionales” de modo que un estudiante no pueda acceder a una actividad posterior hasta que no haya obtenido la calificación exigida.
