Guía de Aula Global (Moodle) para Docentes UC3M
Estas herremientas permiten evaluar la participación y contribución del estudiante, pero además permiten anexar tareas desarrolladas externamente (caso de los foros) o pedir a los alumnos que opinen o elijan opciones.
Son además herramientas muy útiles para la comunicación docente / estudiante.
El FORO 
es una herramienta de comunicación y trabajo dentro de Aula Global. A partir de un primer mensaje se crea una sucesión de intervenciones de las personas participantes (docentes y estudiantes) que forman los denominados hilos de discusión.
A diferencia del chat, se trata de una herramienta asíncrona, es decir, no es necesario que todos los participantes estén conectados al mismo tiempo para leer y enviar mensajes.
El foro está muy asociado a la idea del debate, pero nos puede servir para presentar ideas, se pueden enviar archivos adjuntos por lo que pueden servir para entregar trabajos de clase y también pueden plantearse actividades evaluables a través del mismo.
El CHAT 
es una herramienta que permite a un grupo de estudiantes y al docente o docentes mandar mensajes en tiempo real y por tanto, establecer un diálogo. Para participar en un chat es imprescindible que todas las personas interesadas estén conectadas a la vez, o utilizando un símil, acudan a la misma sala. Puede ser útil para atender tutorías, responder consultas o para intercambiar ideas, entre otras funciones.
La CONSULTA 
permite al docente hacer una pregunta a los estudiantes especificando las posibles respuestas.
Una consulta puede utilizarse para:
Sin embargo, si desea que la elección del alumno se traslade a la configuración los grupos de trabajo dentro de su asignatura, debe utlizar la Actividad "Elección de grupo" 
La ENCUESTA 
permite al docente crear un instrumento para obtener la opinión de los estudiantes de su curso, usando una gran variedad de tipos de pregunta como opción múltiple, Sí/No o texto.
Las encuestas son útiles en la evaluación tanto de la docencia como del aprendizaje, por ejemplo, para analizar conocimientos sin necesidad de un examen, pero también para la estimulación del aprendizaje o para recolectar datos de los estudiantes, lo cual ayudará al docente a conocerlos y reflexionar sobre su propia enseñanza.