5.07. Actividad Taller

La actividad TALLER está pensada para que los estudiantes puedan participar en un curso evaluando a sus compañeros, al modo de "pares" (sin impedir esto el control y evaluación del profesor).

Los envíos son evaluados empleando un formato de criterios múltiples definido por el profesor. El proceso de revisión por pares y el formato para comprender cómo funciona la evaluación se pueden practicar por anticipado con envíos de ejemplo proporcionados por el maestro, junto con una evaluación de referencia. A los estudiantes se les dará la oportunidad de evaluar uno o más de los envíos de sus compañeros. Los que envían y los que evalúan pueden permanecer anónimos si se requiere así.

Los estudiantes tendrán dos calificaciones para la actividad: una calificación por el trabajo enviadoo y otra por haber evaluado a sus compañeros, que podrán ser ponderadas por el profesor. Ambas calificaciones se guardan en el libro de calificaciones.

Un Taller se organiza por fases:

• Fase 1. Configuración: en ella el profesor crea y  define las características de la actividad con el formulario de configuracion habitual en Moodle, cumpimentando una serie de campos, algunos comunes a otras actividades y otros específicos y que caracterizan al Taller. Al teminar la configuración, pulse en "guardar cambios y mostrar" (al final de formulario) se mostrará el cuadro de fases con las actividades hechas y pendientes.
  • Pero además en esta fase el profesor deberá configurar el "formato de evaluación" que usarán los alumnos para evaluar a sus compañeros.
• Fase 2. Envío. Una vez configurado el Taller y el formato de evaluación, el profesor deberá expresamente pasar a la fase de envío (entrega de los trabajos por parte del alumno), con una fecha límite.
  • El taller pasa entonces a los alumnos, que deben proceder a entregar los trabajos (envío)
  • Pero el profesor debe también "asignar los envíos"; esto es, determinar los compañeros que deben evaluar cada trabajo (aunque esta elección se puede hacer de forma automática y aletoria, y opcionalmente programada)
• Fase 3. Evaluación. Una vez que haya trabajos que evaluar y asignados los envíos a los pares, debe expresamente abrir la fase de evaluación (aunque también puede determinar que el paso se haga de forma automática) para que los alumnos comiencen a analizar y calificar a sus compañeros asignados según el formato de evaluación elegido por el profesor.
• Fase 4. Calificación de las evaluaciones. El profesor debe cerrar el plazo de evaluación con las fechas y poceder a revisar y modificar las calificaciones, añadir las suyas y sus comentarios
• Fase 5. Cierre del taller. El profesor finalmente debe expresamente cerrar el taller para dar la actividad por terminada y transferir las calificaciones al módulo de Calificaciones. Los alumnos podrán ver sus envíos, las evaluaciones recibidas y los comentarios.

Pulsando en "Taller" se volverá siempre al cuadro de fases con las actividades propias de cada fase marcadas como hechas o pendientes con aspas rojas o verdes a la izquiera. Para pasar de una fase a otra, cuando termine una, le aparecerá al final de cada cuadro la opción "pasar a la siguiente fase" (o marcando el botón superior de cada fase). Al pulsar le aparecerán una información sobre lo que va a ocurrir en la fase siguiente y debe confirmar que desea pasar a dicha fase.